Moodle_AETX: Avaliação Desempenho Docente

Fases do processo de avaliação

O processo de avaliação processa-se de acordo com as seguintes fases, estabelecidas de forma sequencial:

Preenchimento da ficha de auto-avaliação;
Preenchimento das fichas de avaliação pelos avaliadores;
Conferência e validação das propostas de avaliação com a menção qualitativa de Excelente, de Muito Bom ou de Insuficiente, pela comissão de coordenação da avaliação;
Realização de entrevista individual dos avaliadores com o respectivo avaliado;
Realização da reunião conjunta dos avaliadores para atribuição da avaliação final.

e o pioooooorrrr é?

A diferenciação dos desempenhos é assegurada pela definição de patamares de exigência que se concretizam na fixação de percentagens máximas para a atribuição das classificações de Muito Bom e de Excelente, por agrupamento ou por escola, tendo como referência os resultados obtidos na respectiva avaliação externa.

e pioooooorrrr ainda é q ?

a avaliação externa é para esquecer

temos que unir esforços para melhorar os resultados nas provas nacionais.
vamos todos pensar como podemos contribuir para ajudar sobretudo a matemática e o português a atingir a média nacional ...

participem neste forum
B-(

	Re: Avaliação Desempenho Docente por paula martins - Domingo, 4 Novembro 2007, 20:52
	o piorrrrrrrrrrrrr mesmo de tudo isto é ficarmos a ver estes "iluminados " tomarem todas estas decisões, e não haver união e força suficiente dentro da classe docente para fazer frente a tanta "lâmpada fundida". Mostrar mensagem ascendente

Os professores não são os culpados dos maus resultados dos alunos.Todos os professores esforçam-se e dão tudo o que têm, muitas vezes com alguns sacrificios para que os alunos tenham aproveitamento,em compensação muitos dos alunos não fazem nada nem se esforçam para que tenham melhores resultados nas provas. Depois vem o velho ditado " O meu filho passou porque é bom aluno; o meu filho reprovou... o professor não ensinou. A culpa é sempre dos professores.

Mostrar mensagem ascendente

Concordo que todos os Docentes devem ser avaliados quanto ao seu desempenho ,mas não nos moldes a que nos querem sujeitar.

Os docentes sabem que para se ter um Bom desempenho ,este depende de variáveis externas/internas da Escola.Há que ter em conta o meio onde a escola está localizada, a situação familiar do aluno, o interesse/desinteresse da parte dos Encarregados de Educação no sucesso dos seus educandos,as verbas destinadas à escola ,entre outras.

Uma criança que seja obrigada a deslocar-se para uma escola longe da sua área de residência ,que não ofereça as melhores condições, (pois estas continuam a manifestar-se ) ,tem logo como ponto de partida uma situação negativa para que esta possa ter uma aprendizagem positiva.Todo o esforço que o docente faça para que haja sucesso fica logo comprometido, mesmo que o seu desempenho seja muito bom.

Não se pode avaliar nos mesmos moldes um docente que há partida tenha todas as condições para ter um bom desempenho ,de um docente que não as tenha, embora este se esforce e inclusive seja pai e mãe dos seus alunos.É notório a discrepância entre meios pequenos e grandes.

Mostrar mensagem ascendente

Concordo plenamente com a Alzira. O desinteresse de uma boa percentagem dos pais nota-se em vários comportamentos dos filhos... esperam que as capacidades se desenvolvam como as flores à espera de chuva e de sol.Às vezes tenho saudades dos anos 80, com menos informação e mais educação e a preocupação dos pais pela aprendizagem dos filhos, que educavam com mais firmeza/ exigência... os alunos aprenderam a descupar-se como os seus pais, a achar tudo difícil, a esperarem por milagres nas suas vidas... e os pais dos meus alunos são mais ou menos da minha idade! Quanto ao resto, não me preocupo muito, pois avaliados temos de ser... já as quotas... Os meios pequenos ou afastados de centros urbanos sofrem cada vez mais o seu isolamento sem razão para isso...

Mostrar mensagem ascendente

Unir esforços para melhorar os resultados nas provas nacionais

A minha modesta ajuda, advém de situações de vitórias e fracassos ao longo a minha já vasta carreira docente.

Uma criança é como uma planta que vai sendo moldada à medida que vai crescendo. Cabe aos pais iniciarem este trabalho, mas nem todos foram preparados para isso. Mas os professores foram, como tal devem partilhar os seus saberes com os pais e envolvê-los na construção dos saberes.

Descobrir os interesses dos alunos e desenvolver actividades de pesquisa, que despertem o gosto pelas actividades curriculares.

Desenvolver a cooperação entre os alunos e certas formas simples de ensino mútuo: A competição saudável pode ser um meio de sucesso educativo.

Como os alunos estão mais dependentes das TIC, usá-las mais. Estas dão mais espaço à acção, observação e experimentação.

Mostrar mensagem ascendente

Encontra-se em